這屆00後,
已經等不及讀完大學,
就輟學去創業了。
美國《紐約時報》最近在報導中,這樣描繪矽谷現狀:一大批大學生,選擇拋棄哈佛、史丹佛、MIT這樣的名校光環,輟學創業,生怕等從學校畢業,就趕不上時代了。
隨著“輟學創業潮”席捲各地,一個頗具爭議的問題也被屢屢提及:在一個時局和技術變化迅猛的時代,四年大學教育換來的文憑,還能有多少價值?
言論無意全盤否定傳統大學的價值。畢竟,它提供的知識體系、思維訓練依然是難以替代的。真正的挑戰,在於教育和現實存在的時間差。這也是很多藤校生拋棄名校光環輟學創業的重要原因。
如果有大學,能夠讓學生一邊創業一邊學習,而且在世界各地不同的市場環境中鍛鍊,兼顧教育和就業,那無疑戳中了時代痛點。
我最近聽說了這樣一個故事:
來自新加坡的學生張家寶,在兩個學期的時間裡,入帳12萬美元,賺到了兩年的學費。他不是利用課餘時間創業,學校的要求,就是讓學生“在創業中學習”。
這位同學在因為服兵役缺課半學期的情況下,迅速迎頭趕上。先是在迪拜憑藉一個跨境電商項目,靠賣自行車賺到10萬多美元,後來又在印度創辦了一個街頭服飾品牌,利潤率高達61%!
如果說一邊學習一邊創業已經足夠吸引人,那麼讓學生在不同地區的商業環境裡摸索就更是把實操屬性拉滿。在張家寶所就讀的Tetr的商學院(Tetr College of Business,以下簡稱Tetr),這就是日常。
今年,Tetr還榮獲了QS頒發的商科教育創新獎項。
目前,學校有兩屆學生在讀。而在翻看學生的履歷之後,我發現他們都非常不簡單:
第一屆招生,Tetr收到了超過9萬份申請,最終錄取110人,錄取率只有0.2%。要知道以哈佛為代表的藤校,競爭最激烈的時候,錄取率是3%。而且,有的學生,是在拒絕了康奈爾、賓大、MIT等名校的offer後來到Tetr的。
現如今,Tetr的學生可謂是“人手一個創業項目”,其中不少都經過市場檢驗,實現了盈利。張家寶兩個學期賺到兩年學費的故事,只是一個縮影……
用一句話概括Tetr的理念,那麼就是“在創業中學習”(Learn Business by Doing Business)。
學校沒有固定的校園,大學四年的課堂散落在全球八個國家/地區:迪拜、印度、新加坡、馬來西亞、加納、歐洲、美國、以及將於明年增加的上海。Tetr與當地頂尖的學府和企業都有合作,給學生提供了親歷商業第一線的機會。
在美國,同學們將前往矽谷,實地探訪Google等科技大廠。在迪拜,他們則會在熱鬧的黃金市集裡感受濃郁的商業談判氛圍,還會前往著名的阿聯航空公司,瞭解民營航空的運作。
如果說全球遊歷打開了視野,那麼Tetr在每一個地方都通過PBL落實商業項目的要求,則是把實踐落到了實處。在一個個需要運用跨學科能力且洞察市場的項目中,鍛鍊是實打實的。
第一學期在迪拜,同學們的任務是圍繞“直郵代銷”(Dropshipping)的商業模式構思商業項目。來自新加坡的張家寶同學,把自己對騎行的熱愛,發展成了一個收入10萬+的項目“Bike Arena”。
他敏銳地洞察到,新加坡的騎行市場存在著巨大的痛點:專業的自行車價格高昂,但送貨周期卻長得驚人(有時竟長達6個月)。在“直郵代銷”的模式下,他通過資料分析和供應鏈最佳化,實現了降本增效:將產品售價降低10%的同時,卻能保證24小時內送達。
憑藉著具有競爭力的價格和閃電般的配送速度,Bike Arena創下了超過10萬美元的營收,也刷新了Tetr在迪拜的項目的記錄。
隨後在印度創辦D2C消費品牌的項目中,他和團隊成員一起,打造出了一個融合大膽設計的服飾品牌,以超過61%的利潤率,創造了超過1.14萬美元的營收。
算下來,兩個學期的營收,相當於Tetr兩年的學費了。
像這樣通過市場檢驗的項目,Tetr還有很多:
通過全球實踐與在地項目的結合,Tetr讓學生在真實的商業挑戰中快速成長。這種“邊做邊學”的模式不僅能夠創造收入,更能鍛造出應對複雜市場的能力。
在瞭解Tetr學生的過程中,有兩點讓我感到非常特別。
👉 第一是學生的群體和背景非常多元。
Tetr匯聚了來自全球超過50多個國家和地區的學生。首屆學生,來自超過45個國家和地區,語言種類超過35種。
👉 第二則是社會參與和實踐屬性拉滿,還有不少在拒絕了藤校offer之後來到Tetr的。
首屆招生,申請人數超過9萬,最終錄取率只有0.2%,競爭激烈程度可見一斑。而且,有學生拒絕了包括MIT、康奈爾在內的名校offer。
40%的學生在加入Tetr之前就有創業經歷,還有不少學生曾在資管公司實習。很多學生在來到Tetr之前,就已經是明星一般的存在了:
擁有如此豐富的履歷背景,拒絕藤校offer也要來Tetr,一個核心的原因在於,Tetr能夠提供藤校等級的教學,與此同時兼顧實操。
Tetr的創始人自己就是藤校出身,畢業於著名的賓大沃頓商學院。
此外,Tetr背後還有一家歷史悠久且資源豐富的商學院坐鎮,那就是比利時聯合商學院(UBI Business School,以下簡稱UBI)。Tetr畢業,學生將被授予UBI頒發的畢業證書。
在QS榜單上,UBI是一所五星商學院。在QS EMBA 2025排行榜上,UBI排名第20。
UBI在全球多地設有教育中心,在上海也有獨立的校區:
作為學術和商界的橋樑,UBI在世界範圍內擁有眾多資源。Tetr的學生能夠在各地頂尖校園學府學習和參訪企業,正是得益於UBI的牽線搭橋。
Tetr的師資陣容非常豪華,既有來自哈佛史丹佛這樣的藤校教授,也有來自行業的大佬:
需要特別指出的是,老師們並不只是講課,也是學生項目的導師,會幫學生修改商業計畫書、引導參訪企業和學習、甚至給優質項目對接投資資源。
再看開頭“就業焦慮”的問題,可以發現,Tetr通過“教學+實踐+實習”的融合,不僅緩解了焦慮,也在摸索如何在劇變時代培養人才。
👉 結合商科和前沿技術運用的教學
就業市場的波動,但商科的核心思維始終受用。商科強調的理解價值創造與資源配置的底層邏輯,幾乎滲透於所有行業。即使是時下大熱的AI產業,其技術是否可以成功轉化為產品,也有賴於商業知識的幫助。
Tetr的課程中,不僅包含商科向課程(管理與戰略、銷售&行銷等),還與前沿技術結合,設有人工智慧&機器學習這樣的課程,旨在培養的是既懂商業又懂技術的復合人才。
👉 學習和創業平行,讓學生具備發現和解決問題的能力
從八個國家/地區的實踐項目,都需要調動跨學科的能力,在實際商業環境中,摸索前行。
迪拜的電商項目,不僅是學習“代發貨”模式,更需要對電商有全方位的認知,從選品、廣告投放到倉儲環節,都是需要親力親為的。
新加坡的眾籌項目,學生不僅要有設計思維,還需要軟硬體結合,才能提出打動市場的方案。
而進入美國學期,目標成為了在矽谷創立一家公司。學生們需要直接定義一個問題,並構思用技術方案(如開發一個SaaS平台或一款AI應用)來解決它,完整經歷從技術構思到商業驗證的過程。
學習和實踐相結合,培養出的學生不是等待風口的旁觀者,而能夠主動創造價值。這是在任何時代都需要的能力。
👉 全球及當地知名企業的實習機會
與此同時,在留學的每一站,Tetr為同學們提供了實習的機會。其合作企業不僅限於本地公司,更包括全球性的行業領軍者或新興的垂直領域代表——
比如全球規模最大的資產管理集團之一的BlackRock(貝萊德)、知名電商平台ebay、著名媒體《國家地理雜誌》等。
Tetr還會介紹各種當地職業發展的導覽並幫助學生投遞簡歷。當然,如果能夠在課堂或者項目中憑藉出色的能力或者項目獲得了教授/業界大咖的青睞,那麼實習更是水到渠成了。
在變幻莫測的時代,Tetr給出的回應是:教育不應只是知識的傳遞,更應成為連接現實、解決問題的橋樑。通過學科融合、全球實踐與名企實習,它正重新定義商科教育的可能形態。
從今年開始,Tetr將面向中國學生招生了。
這可以用雙向奔赴來形容。Tetr此前就領著學生來到過中國,參訪了阿里巴巴總部以及義烏的小商品城。中國家庭對突破傳統、強調實踐與創業精神的前沿教育模式的期待,也與Tetr“邊做邊學”的理念契合。
這裡還需要劃下重點:Tetr設立了種類眾多且豐厚的獎學金。無論是學術成績拔尖、創業經歷突出、或者對社區有特別貢獻,都可以申請。
而且,還可以同時申請多項獎學金。如果能夠拿到2-3項獎學金,那麼等同於是半獎入讀了。
大家關心的文憑認可度,在Tetr畢業的學生,將獲得經教育部認證的英國大學授予的理學學士(榮譽)學位。 (爸爸真棒)