Allan打開電腦時，房間裡很安靜。

他穿著一件白色 T 恤，坐在螢幕前，緊張地等待史丹佛大學的錄取結果。鏡頭記錄下來的，是一個許多高中生都熟悉的時刻：等待、停頓、呼吸變淺，以及對未知結果的不安。

Allan 從椅子上跳起來，用中文喊道：“我進去了。”

站在他身旁的母親Christina隨即抱住了他。那條視訊後來被上傳到抖音上，瀏覽量接近千萬。

但Allan故事並沒有就此停留在這裡。

在史丹佛入讀不到一年後，他便休學了。原因是這一年，他獲得了另一張更罕見的“入場券”——Y Combinator（簡稱 YC）。

YC是全球最具影響力的創業孵化器和種子加速器，常年錄取率只有1%左右。在誕生的二十年裡，YC孵化出了Airbnb、Stripe、Reddit、Dropbox等知名企業。

2024年，年僅18歲的Allan以創業公司CEO的身份進入YC，成為當期最年輕的創業者。

從史丹佛錄取，到後來主動按下大學生活的暫停鍵，Allan的人生看似發生了一次急轉彎。但在母親Christina看來，這或許並非一次突然的偏離。

她瞭解兒子對新鮮事物近乎固執的好奇，也瞭解他從小就不太願意按照別人規定的節奏前進。

更重要的是，她見過另一個兒子走過相似的道路：從史丹佛本科畢業後，同樣作為國際學生留在美國創業。

這是一對史丹佛兄弟的故事，也是一個第一代移民母親的故事。

為方便閱讀，本文採取第一人稱自述

大家好，我是Allan的媽媽Christina，我來自安徽。

三十多年前，在國內讀完本科後，我來到加拿大讀研究生。之後，我便留在了加拿大多倫多工作與生活。

我的兩個兒子都是在加拿大出生的，但他們小時候都在中國生活過很長時間。那時因為工作繁忙，大兒子跟著爺爺奶奶、外公外婆在國內上學，上到四年級才回到加拿大；小兒子在上小學之前也常駐中國，幾乎每年暑假都會回國。

這也是為什麼Allan和哥哥中文都說得很好，包括我在家也堅持和他們講中文。

三年前，我把Allan拆offer的視訊發佈到抖音後，沒想到反響會那麼大，收到了十幾萬點贊。很多人問我，Allan從小是如何教育的，兄弟倆又是如何申請上史丹佛的？

其實，在Allan拿到史丹佛offer時，他的同學和老師也很驚喜。因為他就讀的高中——多倫多大學附屬中學（UTS）是出了名的學霸雲集。

UTS有不少學術能力很強的學生，還有學生進入了IMO加拿大國家隊。去年，UTS就出了三個哈佛。

在這所學校讀書，壓力自然非常大。到了十一年級時，Allan經常學習到凌晨一兩點。為了讓他早上多睡會，我會把早餐備好，在開車送他上學時，讓他在車上吃。

當時我們都想好了，如果去美國讀書，要麼去哈耶普斯這些最頂尖的大學，要麼就留在加拿大讀書。

史丹佛一直是Allan的夢校，所以早申時，他申請的是史丹佛。不過，他被defer了，當時他非常沮喪。我們後來才知道，史丹佛的defer率很低，只有5%左右。這也意味著，在常規輪，它的轉正機率非常大。

史丹佛為什麼願意給他這個國際生offer？其實，論學習成績，Allan在學校並不是最拔尖的。但是史丹佛選人，向來選的不是“誰最會考試”，而是和史丹佛氣質最為吻合的人。

Allan從10年級開始，花了大量時間做了一款APP。這款APP是給老年痴呆患者用的，從設計到開發全是他一個人完成的。他沒有上過任何程式設計課，全是自己摸索著學的。他還自己聯絡上了史丹佛醫學院的教授，跟著教授做神經科學相關的研究，最後共同發表了論文，教授也給他寫了推薦信。

我當時並不懂他整天在搗鼓什麼。我只看到他放學回家就坐在電腦前面，有時候弄到很晚。他沒有去參加那些轟轟烈烈的競賽，也沒有刷SAT——事實上因為疫情，我們連SAT都沒有提交。

但在他的申請材料裡，史丹佛看到的是一個長期投入一件事的孩子。

哥哥高中就讀的是一所公立高中，他是他們那一屆唯一個去美國讀本科的學生。

哥哥上的是UC伯克利，大二時他已經被伯克利Haas商學院錄取了，這是全美最難進的商學院之一，但是他非常喜歡史丹佛，還是想試一下史丹佛，就自己DIY申請，最後在大二轉學到了史丹佛。

兩個孩子都沒有找中介，全程都是他們自己弄的。

2023年秋天，Allan進入史丹佛，就讀電腦專業。

那所學校跟他太契合了。史丹佛本身創業氛圍就極其濃厚，校園裡到處都是創業者、投資人，還有各種創業課程。Allan適應得非常快，而且還在史丹佛找到了同頻的人。

大一還沒結束，2024年4月，他拿到了YC的錄取。

YC是全球最具影響力的創業孵化器之一。很多今天人們耳熟能詳的公司，比如 Airbnb、Stripe、Reddit、Dropbox，都曾經是YC的創業項目。包括OpenAI的創始人Sam Altman也曾是YC的早期學員。

Sam Altman19歲時從史丹佛輟學，創立了基於地理位置的社交軟體Loopt。這家公司是YC投資的早期項目之一，雖然Loopt最終在2012年以4340萬美元被收購，但這次經歷讓阿爾特曼進入了YC的核心圈子。

每年申請YC的團隊很多，但最終被錄取的比例只有1%，比哈佛還有低。Allan被錄取那一年，年僅18歲，是當期最年輕的CEO。

聽到這個消息時，我當然很高興，但高興之後，我也開始擔心。你是不是要休學呀？你創業，你如果不休學，創業和學業能兼顧嗎？

但Allan是一個很有主見的孩子，為了全身心投入自己的創業項目，他最終還是決定休學。史丹佛向來鼓勵學生創業，所以對那些中途休學創業的學生，學校為他們保留學籍。學生隨時可以返校繼續讀書。

但進入YC，也是另一場煉獄的開始。

進入YC後，是三個月的集中訓練，每周都有進度檢查，周圍所有人都在拚命往前跑。Allan跟我講，那段時間他壓力大到做噩夢——今天看到別人的產品營收又漲了，明天看到別人又簽約了新客戶，而自己的東西還在反覆找方向。他才18歲，就要面對這麼殘酷的競爭環境。

Demo Day（路演日）那天，他們團隊一天之內接到十幾個投資人的約談，從早排到晚。最後他們融到了450萬美元（折合人民幣3000萬）。

Allan 做的產品叫 Willow Voice——一款 AI 語音輸入工具。使用者可以直接對著電腦或 iPhone 說話，它會根據語境把想法整理成自然流暢的文字，用來寫郵件、文件、消息，甚至程式碼。

Willow Voice目前已支援 Mac、Windows、iPhone 和 iPad

以前他性格比較安靜，喜歡一個人埋頭做事。現在他是CEO，要管團隊、見投資人、跟使用者聊、做決策。他必須學會跟人打交道，學會在不確定中做選擇，學會扛壓力。雖然創業很艱難，但我挺為他感到驕傲的。

其實，我的兩個兒子小時候成績都不算特別突出。

他們小時候也貪玩，也會拖延，也會有成績起伏，也有讓我著急的時候。到了初高中，兩個孩子才“爆發”出來。中文語境有一個詞叫“厚積薄發”，就可以形容他們。

說起“創業”，兄弟倆小時候就都很有自己的想法。

哥哥是個鬼點子特別多的孩子。大概十三四歲的時候，有一天我在上班，他突然給我打電話，信誓旦旦地說：“媽媽，我可以從YouTube上掙錢。”我當時沒當回事。

後來有一天，他興奮地發了一張截圖給我——“媽媽，我掙到了一塊錢！”

他在YouTube上開了自己的頻道，靠播放量賺廣告費。從一塊錢開始，慢慢漲到了一百塊。後來哥哥上了高中，功課越來越忙，就把這個帳號交給了弟弟。那時Allan才10歲。

結果這個帳號到了Allan手裡，被他發展到了幾萬粉絲，一個月能掙好幾千美元。

後來，他開始嘗試用各種各樣的方式在網上掙錢，包括自己寫電子書在網上賣。他還會自己去找市場行銷的書來看，琢磨怎麼把東西賣出去。

很多家長問我：你是怎麼培養出這樣的孩子的？

我覺得最關鍵的一點是：我們沒有壓制他。

我見過很多父母，因為不瞭解孩子在做的事，覺得與升學無關，就本能地去壓制。一壓制，孩子的好奇心沒了，自由的天性沒了，潛力也就沒了。

當然，不壓制不等於放任不管。

我們小時候管得比較嚴的。尤其是男孩打遊戲這件事，我對時間控制非常嚴格，而且必須先完成作業。

還有一件事我覺得特別重要——閱讀習慣的養成。

他們小的時候，放學很早，而且加拿大小學幾乎沒有作業。我就把他們帶到圖書館去，周末也去。不是丟在那兒讓他們自己看，而是我陪著一起看。慢慢地，他們覺得看書是一件自然而然的事，是一件很有意思的事。

後來，有人管Allan叫“書蟲”，因為他到那兒都拿著一本書。閱讀這件事，對英文的理解能力和寫作能力，幫助都很大。

小的時候，要把學習習慣，生活習慣都打好，到了初高中，我就幾乎不怎麼管他們了。

我常常覺得，孩子長大以後，父母真正要學習的不是如何“教育”，而是如何放手。

你曾經牽著他走路，後來你教他騎車，再後來，他開車離開家，去一個你沒有去過的城市，做一件你不完全理解的事。

你會擔心，也會想追上去。但你最終要做的，是站在原地，看著他越走越遠，同時讓他知道，身後始終有一盞燈。 (INSIGHT視界)

最近Deepseek爆火，DeepSeek應用登頂蘋果美國地區應用程式商店免費APP下載排行榜，在美區下載榜上超越了ChatGPT。

當然，作為非科技博主，今天咱不聊為什麼Deepseek這麼牛，相信大家也已經被各大平台刷屏了。

與此同時，當我迷迷糊糊午休的時候，兒子拿著和豆包愛學的“AI李白”共創的一首詩《紅映新春》到我房間，作為新年卡片送給我了我。

於是為了幫助孩子更好的成長，而不是停留在簡單創作的階段，我讓Deepseek充當孩子的學習教練，提出幾個有深度的問題，幫助孩子提升文學素養、提升思維、提升元認知。

以下是Deeseek的輸出，不得不說，在沒有複雜提示詞的情況下，輸出真的已經很棒了，即便你是一名不懂教練的父母，看到這些問題你可以直接學習，然後和孩子進行深度討論。

Deepseek輸出的質量真的很不錯，擔心圖片看不清，所以文字也放在這裡，值得我們認真學習並實踐：

以下是針對二年級孩子的深度對話設計框架，通過分層提問引導孩子多維度思考，建議對話時保持自然停頓和鼓勵性回應：

一、意象挖掘與生活聯結
"媽媽發現你的詩裡用了好多紅色元素，能告訴我為什麼選擇'紅彩映門庭'而不是其他顏色嗎？"
→ 追問："如果讓你閉上眼睛想像春節，除了紅色還會看到那些顏色？這些顏色能怎麼放進詩裡呢？"
（訓練觀察力與文化感知）

二、詩歌結構認知
"你注意到這首詩每句有幾個字嗎？讀起來有沒有特別的節奏？"
→ 延展："如果試著把'福瑞隨風至'改成七個字，你會有那些不同的說法？"
（培養形式敏感性與語言彈性）

三、情感具象化訓練
"讀到'祥光漫畫屏'時我好像看到了發光的螢幕，你希望讀者感受到什麼樣的春節氛圍？"
→ 對比："如果用'笑聲裝滿屋'代替'喜氣盈'，你覺得傳達的感覺有什麼不同？"
（提升情感表達精確度）

四、創作過程元認知
"和AI李白合作時，是它先給出句子還是你先有想法？那些詞是你堅持要保留的？"
→ 反思："如果現在重寫一遍，你最想修改那部分？為什麼？"
（強化創作主體意識與迭代思維）

五、多模態聯想
"如果要把這首詩變成一幅畫，你會重點畫那幾個場景？用什麼材料表現'祥光'？"
→ 創造："試著用三個像聲詞來表現你詩中的春節，比如'噼啪'對應那句詩？"
（打通感官通道培養通感）

六、文化溯源探究
"我們為什麼春節要貼紅對聯？古代詩人寫春節會關注那些我們現在沒有的事物？"
→ 聯結："如果李白真的來到現代過春節，你覺得他會最想寫什麼新事物？"
（建立傳統與現代的認知橋樑）

帶孩子觀察家中春節佈置，收集10個紅色物品做"詩意標籤"

對比閱讀王維《元日》找出古今春節意象異同

用手機錄製"詩歌創作日記"口頭記錄修改思路

一邊是孩子用豆包愛學和李白對話，和李白共創屬於春節的詩。

一邊是媽媽用Deepseek來充當育兒教練，提升作為父母自己的提問能力和認知升級。

這就是我一直在學習和踐行的“AI家庭教育”新模式。

我一直的觀點是：在AI時代，家長不再是傳統意義上的“學習監督者”，而是成為了孩子的“學習體驗設計師”和“學習教練”。

我們作為家長，我們能做的就是借助AI培養孩子的批判性思維、元認知能力以及自我學習能力。

過去讓AI在充當教練的角色中，我對比了豆包、 kimi、智譜清言等工具，只有Chat GPT的輸出讓我滿意。現在有了Deepseek，在父母教練的這個能力上，我親測比GPT更適合中國家長。

但，真正的挑戰不是工具，而是家長的心態和觀念。

家長們不需要把重心放在孩子是否完成作業，而是應該專注於如何通過深度對話和思考引導孩子，幫助他們理解和吸收新知識，培養他們的獨立思考和如何學習的能力。

這個轉變確實不容易，畢竟是幾十年來的教育模式。

所以需要我們深度思考，以及有足夠多的資訊輸入後，才會有的心態轉變，我也把我對AI時代教育的思考寫在了“AI家庭教育指南”裡。 (木媽進化日記)

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