今年最熱門的留學流向,一定有「新加坡」的影子。這幾年來新加坡熱度不減,不僅是全球人均GDP(PPP)第一的經濟體,還被評為全球最具競爭力、最開放和最自由的經濟體之一。同時,在當下的科技浪潮下,其也像過去數十年從一個小漁村躍遷為全球金融中心一樣,再次啟動了國家級引擎,把賭注押在了新科技上,「傾全國之力」打造全球AI樞紐。■《環球金融》雜誌動態呈現了2010-2024年全球人均GDP國家的排名,新加坡第五一路躍升到了世界第一。教育,也成為了這股強勁東風的第一個受益者——新加坡國立大學今年一舉躍升至全球第8,蟬聯亞洲第一。同時,爆紅還引得遊客紛紛湧,以至於大學開始限制、收費、設卡,緩緩關上了對普通訪客的大門。作為一直在探尋全球教育變遷的平台,我們很早就嗅到了這股潮水的轉向。從去年開始,我們就聯合「亞洲思辨學會」,帶著一群孩子走進新加坡。這個寒假,我們繼續邀請中學生們一起出發,走進這個蒸蒸日上的經濟體,去深度解構它全速運轉背後的核心引擎,以及培養自己在AI時代最重要的能力。■新加坡的過去和現在01 走進新加坡的科技新加坡可能是身邊為數不多和我們文化相近,又具備極強韌性和張力的國家,很適合孩子們在瞭解西方世界之餘,也能調轉視角,在一個同文同種的文化鏡像裡,去深度解構一個屬於東方的、堅韌不拔的崛起敘事。先來勾勒一條時間線。起點是1965年,一個被迫獨立、沒有任何自然資源的彈丸之地,70%的家庭擠在過度擁擠的屋裡,三分之一的人口是城市邊緣的「貧民」,失業率高達14%,人均GDP僅有516美元,前途未卜。終點是今天。一個全球公認的經濟「奇蹟」,全球最具競爭力的經濟體,一個人均GDP排名世界第一的強國。這條從「掙扎生存」到「領航全球」的驚天逆轉曲線,不是靠運氣畫出來的,而是靠一次次清醒的、甚至是自我顛覆的戰略跳躍。正如李光耀在他的回憶錄《我一生的挑戰》中所反思的,新加坡的生存本身就是一場豪賭。這個「地圖上的小紅點」曾在窮途末路之時,硬生生靠著極致的開放戰略、精英治國和對教育的瘋狂投入,硬是把自己從一個無名漁村,打造成了「亞洲四小龍」之一。如今,新加坡沒有躺在金融中心的功勞簿上,而是啟動了第二次自我顛覆,舉國家之力入局AI。其《國家人工智慧戰略2.0》中就提出,政府未來五年投入超過10億新元用於AI計算、人才和產業發展的巨額投資。這種國家級的決心,正吸引全球科技巨頭將新加坡作為AI樞紐來佈局:微軟正聯手新加坡國立大學(NUS)和企發局,共同啟動AI Accelerate計畫,以加速150家AI創業公司的發展。OpenAI和 Databricks 已選擇新加坡作為其區域總部。Google雲(Google Cloud)推出了AI開拓者計畫,輝達設立了AI加速器,IBM也正與NUS共建AI研究與創新中心。甚至在國家層面,新加坡的AI安全研究所也正與美國開展合作,共同制定全球AI治理框架。■Salesforce發佈了全球人工智慧就緒指數,新加坡位列第二戰略雄心也落在「產業」和「人才」的身上,也就是教育的高等階段。我們的第一站,會選擇深入一所在產學研走在前沿的大學——新加坡理工學院(SP)。它成立於1954年,是新加坡第一所理工學院,更是這個國家「科技立國」戰略的發動機。有人說,它不培養誇誇其談的理論家,只培養能解決實際問題的實幹家,也正是在產教融合上的深厚積澱,使得大批畢業生成為了新加坡產業升級中最堅實的中堅力量可以說,要看懂新加坡的AI雄心是如何落地的,SP就是那個最無法繞開的「產業脈搏」。當絕大多數遊學團還在為能否進入大學校園而發愁時,亞洲思辨學會的孩子,將直接走進SP的核心實驗室(不對外界遊客開放)。02 走進新加坡的「思辨」如果說,去新加坡理工學院是讓孩子親手「觸摸」未來,那麼我們去往的亞洲第一學府新加坡國立大學(NUS),就是去深度「思考」未來,而我們選擇的一個非常硬核的切入點,就是辯論。很少有人知道NUS的辯論有多強。它在學術上排名亞洲第一,而在華語辯論這個「戰略思考」的戰場上,它更是絕對的王者。NUS中文辯論隊,是迄今為止全球唯一一支大滿貫隊伍,曾連續五年蟬聯世界排名第一,斬獲超過13個國際冠軍。NUS是亞洲最頂尖的「戰略大腦」之一。而穀雨星球的孩子們,就將在這裡通過學習辯論相關技巧,而核心議題就和前幾天在新加坡理工學院學校的STEM知識高度相關。也就是說,要學習用高密度、高總結度、高說服力的方式,將自己在新加坡探訪經濟科技的見聞,輸出出來。■去年的新加坡項目中,孩子們幾乎是用學一門新學科的強度,全方位學習了辯論而該項目的主要設計方之一——亞洲思辨教育學會(ACTEA)。如果你身在國際學校圈,你一定聽過他們的名字。學會的創始人王彥渤老師,投身辯論教育已有26年。他創辦的「環球青少年中文辯論賽」和「縱橫杯」中文辯論賽,是全球規模最大、最權威的中學生華語辯論平台,每年吸引了一大批來自上海世外、上海中學、北京鼎石、惠靈頓等國際學校的孩子。如今已經走出內地,進入新加坡、泰國、印尼、越南、馬來西亞、加拿大、美國。我也曾連續幾年做過大賽評委,時常被孩子們縝密的思考邏輯和辯論氣勢震撼到。而在新加坡國立大學的學習中,孩子們會模擬決策者,思考真正棘手的問題:「AI時代,文化認同是越來越重要還是越來越不重要?」「科技的飛速發展,是否必然導致一個更方便,還是更不方便的世界?」「科技倫理的邊界,應該由誰來定義?」「文化全球化對大國有利還是對小國有利?」「會的語言越多是否就必然越有優勢?」這才是很多家長真正關心的——在AI時代,僅僅懂得技術是不夠的,能洞察技術背後的社會影響、倫理困境和戰略走向,才是未來領袖的核心素養。到了此次新加坡項目的最後一天,所有孩子將會來一場真正的辯論,說出你關於新加坡經濟騰飛背後,最核心的觀點和見解。但這不只是一場「為了辯論而辯論」的結營比賽。我們是讓孩子在一個「從學習到實踐到反思」的完整閉環中,真正將這些知識和靈感內化為自己認知的一部分。更重要的是,他們將習得一套可遷移的分析框架——未來無論他們身處地球何處,都能從宏觀的戰略佈局到微觀的社會肌理,去迅速解構一個全新的國家與文化,真正成為一個能迅速融入、並具備深度洞察力的世界公民。而我也相信,相比於走馬觀花的遊學營,這種集合了「大學核心實驗室體驗+冠軍辯手手把手訓練+通過閱讀思考寫作高強度輸出觀點」的過程,會讓知識在大腦中的留存度更深,讓孩子將更多思考沉澱帶回中國。■去年參營孩子們的辯論賽03 「看懂世界」的孩子你也一定會注意到,這個7天的日程表是高強度、高密度的,「遊玩」被我們 壓縮到了僅一天的文化探索。這個行程設計背後也是有考量的。正如項目主辦人王彥渤老師說,「我們從一開始就拒絕了市面上純玩樂的營地模式,比如去環球影城或日間動物園等典型新加坡旅行行程,因為我們想給孩子們的是一次深度的體驗之旅」。■去年新加坡項目家長們的反饋,最高頻的關鍵詞是「思考」和「成長」一張完整的認知拼圖,絕不能缺少對「人」與「社會」的真實感知。只進入大學去感受尖端科技是遠遠不夠的,還需要設身處地走入新加坡的「在地探索」——走進牛車水、甘榜格南和小印度,去親身觀察新加坡的多元種族是如何在城市肌理中共存的;去體驗獨特的南洋風情與美食,去感受這個國家最真實的煙火氣。這或許才是對前幾天高密度知識輸入的一次「實地印證」,是理解它為何能成為AI樞紐的社會文化土壤。■新加坡的科技、人文、美食、文化,去年的孩子們都一一遍覽這幾年,我們一直在談「見世面」。但坦率地說,見世面或許是這個時代最廉價的許諾,也是最容易掉進去的「富裕症陷阱」。就像我們曾在一篇10萬+爆文中寫道的,太多孩子擁有了過早的「巔峰體驗」,反而陷入了無意義感。穀雨星球之所以要精選這個項目,就是因為我們堅信,我們真正要培養的,不是「看過世界」的孩子,而是能「看懂世界」的孩子。這是一種「認知主權」(Cognitive Sovereignty)。它意味著,你不再被動地接收演算法喂給你的東西,而是有能力主動去解構一個複雜的系統(一個國家,一個產業,一項技術),有能力在眾說紛紜中,建立起屬於自己的、堅實的邏輯坐標系。你不再是一個被動的「景觀消費者」,而是一個主動的意義創造者。 (穀雨星球)