前陣子,福布斯20266最佳美國大學榜單在家長圈裡討論度頗高。前10名分別是:麻省理工學院、哥倫比亞大學、普林斯頓大學、史丹佛大學、加州柏克萊、哈佛大學、威廉斯學院、約翰霍普金斯大學、耶魯大學和賓州大學。今年麻省理工超過普林斯頓成為全美第一。根據福布斯資料,麻省理工尤為突出的是畢業生3年後的平均薪資高達110,200美元,20年後的年薪中位數全美最高達到196,900美元,幾乎所有學生(99.8%)在大一結束後仍會繼續返回校園學習,說明學生對學校超級滿意。相較於US NEWS榜單,福布斯的參考指標最主要是校友薪資、債務償還能力、投資報酬率等,可以說是一份非常「實際」的榜單。2026年US NEWS美國大學排名已官宣將於9月23日公佈,其中包含“2026全美最佳綜合性大學排名”與“2026全美最佳文理學院排名”,據說今年會對學校投入、名望等指標相對弱化,而對於畢業與留存、畢業後收入負債等更為強調。不論是QS還是US NEWS,每年榜單出來,朋友圈和家長群裡立刻熱鬧非凡。可是,榜單年年有,靠它給孩子的留學「定終身」真的可靠?況且,榜單這裡頭的門道兒有多深,你根本想像不到。我曾經就有一位朋友為了追求排名更高的學校,花了很多經歷轉學,等到找工作時才發現,留學生要在美國留下來工作,如果是文社科專業是幾乎沒有可能,於是讀了一個普通學校的電腦專業,如今也在科技大廠年薪十幾萬了。你選校會參考排名嗎?會參考那一個排名?是否曾經被排名坑過?歡迎留言和我們分享。01. 美國大學榜單,媒體的流量王者美國大學搞排名榜單已經有四十多年歷史了。1983 年,US News & World Report搞了一個「Best Colleges」榜單,原本目的是想讓雜誌想賣得好點,結果陰差陽錯火了。家長們看榜單挑學校,學校們看榜單改宣傳,久而久之就變成了全美最有影響力的排名。後來諸多媒體發現這生意有搞頭,於是QS、泰晤士高等教育(THE)、福布斯這些機構也紛紛下場,各自整出一套評判體系。每份榜單都會列出自己看重的評判因素,例如聲譽調查(同行和僱主眼中的口碑)、科研產出、師生比例、國際化程度、畢業生就業與收入……聽起來科學又全面,但其實權重怎麼分配全憑發榜方自己的「心情」和解讀,所以就出現了一種現象:同一所大學可能在一個排行榜上跌落三尊榜單到三檔。以華盛頓大學(University of Washington, UW)為例,就是一個非常典型的「跳票」案例。在 US News 全球大學排名(Global Universities)中,UW 曾高居第6名,依靠的是它強大的科研實力和國際聲譽;但同一時段,UW 在 US News 的美國大學全國排名(National Universities)中,位居第40名左右;更換另一個國際排名,如 Times Higher Education(THE)世界大學排名,UW 排名是在第25名;再來看 QS 世界大學排名,它的排名則跌落至大約第81名。同一所學校,卻在不同榜單裡從第6名跳到第40名、再到第25、甚至第81,差距驚人!所以,大學排名發展到現在,大家對這些榜單的品質也逐漸出現了質疑。在Reddit上就有人詢問:自己打算申請大學,想參考一些榜單擇校,到底這些榜單那個更有權威?有一個高贊回覆說得有道理:在美國這個種族和政治正確的大熔爐裡,高校的排名很難只用學術、教學這種本該是教育最重視的因素單一衡量,人種的多樣化、國際生比例、運動比賽項目等各種龐雜因素都會被考慮進去。若論權威性,都是獨一家。另外,有些指標本身就很難真正衡量。就拿「教學品質」來說,有些排名會用「師生比」來評估,聽起來合理,但其實問題很大。師生比例往往直接跟研究規模掛鉤,博士生比例也是研究強度的體現,它更反映的是研究情況,而不是課堂教學。所以這項指標並不能真正衡量本科教育的品質。02. 符合中國家長胃口的兩個名單:竟然沒有USNEWS?巴基斯坦馬拉坎德大學(University of Malakand)的研究員Iftikhar Ahmad 今年發表了一篇名為Ranking the Rankings: A Comprehensive Review of QS, THE, ARWU, and US News的研究報告,對比大榜單排名時看了幾重的因素。概括下來就是:US News(美國新聞與世界報導)榜單:全國大學排名(National Universities)重視畢業率、本科教學品質及學術聲譽,偏向本科教育質量,對家長尤其有參考價值。榜單二:全球大學排名(Global Universities)看重科學研究產出(論文數、引用次數)與國際合作(跨國研究、跨國合著)。偏向科研實力,排名高不等於大學部好讀。QS 世界大學排名重視學術聲譽重視(全球教授們的投票)和論文引用/學術影響、以及國際化程度(國際學生比例、國際教師比例),對要出國的學生和家長「面子工程」有吸引力。Times Higher Education (THE) 泰晤士高等教育排名重視教學品質(學生滿意度、教師、博士比例)、研究數量與聲譽,重點或在研究和聲譽。還有2003年才誕生的「新貴」名單上海軟科世界大學學術排名(ARWU),看重學術獎(諾獎、菲爾茲獎)、高被引科學家數量、Nature & Science 論文數量。幾乎只看硬派科學研究指標。過去,國人家長看重上述榜單,重視學校排名,是因為東亞家長的名校情節嚴重,加上出國申請投入的精力、時間和開銷都是巨資,既然付出那麼多代價讀書,為什麼不選個好學校呢?可現在,好學校、高排名的學校≠好就業。特別是工作不好找的當下,如果一所學校不能在畢業後幫助學生拿到理想工作、進入高薪行業,那麼它的學術聲譽再高也可能「名不副實」。顯然,上述這些榜單在父母重視的「只有讀書高」和「一生求一份好工作」的期待面前,有些過時了。不過,最近新出爐的兩個榜單,我認為還挺適合中國家長胃口的。01. 「學生最刻苦的學校」榜單最近,The Princeton Review 發布了一份名為“Students Who Study the Most” (學生最用功的高校)排名。這份榜單調查了全美400多所大學後,對該校學生在課堂外每天花多少時間學習的評價進行排名,以下是前25名的高校:這份榜單上的大學,除了個別是中國家長耳熟能詳的名校,更多可能都沒人聽過。但這些學校在理工科教學方面品質都非常高。比如:👉 法蘭克林歐林工程學院(Olin College)該校提供以專案為導向的工程教育,強調跨學科合作和實踐經驗。學生在解決實際工程問題中累積經驗,培養創新和領導能力。根據Research.com 的數據,該校畢業生的中位數薪資為$112,500。The Princeton Review 2025年選出Olin College為“最佳價值大學”,其投資回報率(ROI)評分為93/99,位列前50名公立和私立最佳價值大學之中還有哈維穆德學院,提供以STEM 為核心的課程,強調跨學科的學習和實踐,培養學生的創新和解決問題的能力。根據Orbit 的數據,Harvey Mudd College 畢業生在畢業後十年的中位數薪資為$177,800,顯示出其在STEM 領域的高薪就業潛力。這份榜單值得中國家長在擇校時參考:一方面是STEM 專業傾向強。中國家長歷來偏好理工科,認為理科基礎紮實、就業前景穩定、邏輯思考能力強。榜單上的學校大多以理工科為核心。正好符合家長對專業方向的偏好。另一方面,榜單反映的是學生課外學習時間長、學術負荷大。這意味著孩子身邊的同學普遍聰明又刻苦,有著強烈的學習氛圍。中國家長向來重視環境效應,喜歡讓孩子物以類聚、近朱者赤。02. LinkedIn 2025美國大學就業人數名單(LinkedIn Top Colleges for Career Growth 2025)前不久,LinkedIn推出了一份非常接地氣的大學就業力榜單。這份榜單基於超過3.8億美國在LinkedIn平台上的用戶職業數據,首次打破傳統學術排名的評價邏輯,它從就業率、實習參與度、校友網絡強度、職業成功度和知識廣度五大維度,綜合評估各大高校對畢業生就業競爭力的實際影響力。讀大學是一項重大的時間和金錢投資,尤其是在學費上漲和就業市場變化的情況下。對留學生來說,這份榜單所列出的投資報酬率也許含金量更高、在擇校時更值得參考。03. 孩子的教育和成就,不該是一個排名數字決定的雖然現在的榜單琳瑯滿目、是家長擇校時的重要參考,但盡信書不如無書。這麼多榜單能流行起來,答案很簡單:👉 對媒體來說,排名能製造焦慮、選擇和操作空間,而這些對媒體意味著點擊量和市場。發布大學排名榜單的媒體通常是獲利性機構,其商業模式依賴高流量和訂閱收入。這些排名榜單的發布不僅影響了大學的聲譽和招生情況,也直接影響了媒體的經濟利益。2014年,《US News & World Report》發布大學排名的當天,其網站usnews.com獲得了260萬獨立訪客和1890萬頁瀏覽量,創下歷史新高。除去排名外,雜誌社還以書籍的形式出版最佳學院指南。點擊量、流量帶來廣告,也就是看得見的真金白銀。👉 對學校來說,大學排名榜單的發布則影響了大學的聲譽、招生以及捐贈。研究發現,大學排名每提升一個名次,申請量平均增加約3.9%,同時新生的SAT 平均分數提高約1.2 分;排名前20 的學校,每提升一個名次,接受學生的入學機率增加約0.45%。每當各大學排名榜單發佈時,相關學校的媒體曝光度和招生諮詢量通常會顯著增加。所以,許多大學將提升排名作為發展目標,並採取具體措施。比如--克萊姆森大學(Clemson University)在2001年制定了「進入公立大學前20」的計劃,透過縮減班級規模等方式提升排名;亞利桑那州立大學(Arizona State University)在2007年將校長薪酬與排名提升掛鉤;貝爾蒙特大學(Belmont University)在2010年將「進入前五名」列入策略規劃。👉 對家長們而言,面對陌生的教育體系,他們需要一個“可以抓得住的指標”,而排名正好滿足了這種心理。雖然大家也明白榜單≠全部,但在幾十萬美金的教育投資面前,家長們還是需要一個指標去評判自己扔出去的真金白銀聽見了聲響。但正因為榜單帶來的利益巨大,這也意味著為了“上榜”“升名次”,大學在追求排名的過程中會採取不當手段,從而誤導家長和學生的選擇。例如,2021年,天普大學(Temple University)商學院前院長因操控排名數據被判刑14個月,並被罰款25萬美元。他與該院教職員向《US News & World Report》提交虛假訊息,誇大線上MBA和兼職MBA課程的學生數量和就業率,讓該校商學院在2015至2018年間排名上升。黑幕爆出後,他成為第一位因商學院排名醜聞而被定罪的院長。2022年,哥倫比亞大學被指控向《US News & World Report》提交虛假的班級規模、師生比例、教學支出等數據,使其在2022年排名中升至第二位。最後,哥倫比亞大學已同意支付900萬美元,以解決因提交虛假數據而引發的集體訴訟。這些因為排名「可操作空間」而爆出的醜聞提醒我們,選擇學校時不能盯著榜單一個指標死磕,而要把視野放寬,綜合考量多方面因素。首先,不必糾結於細微的名次差異。不同的排名體系確實會給出略有出入的排序,但對於前50 名左右的大學,大體範圍是一致的。也就是說,只要結合孩子的學術水平、興趣方向和未來規劃確定好一個合理的目標區間,那麼在不同榜單上上下浮動幾位,其實並不會真正影響學校的整體品質和教育資源。換句話說,與其花心思糾結某校在某榜單上是第18 還是第23,不如關注學校是否適合孩子的發展。■前十的大學在不同榜單上的名次浮動其次,選綜合排名、不如選專業排名。我認識一個朋友,她申請大學時拿到了佛羅里達大學和耶魯大學的錄取,但最後還是選擇前者。因為她心儀的方向是海洋生物與環境,從學術資源、研究方向、地理環境各方面,佛羅里達大學都要比耶魯大學更有利。中國家長和學生,習慣了以綜合排名擇校,綜合排名高固然有光環效應,但真正決定學生未來競爭力的,是專業的硬實力。學生走向社會靠的是一技之長在打拚。沒有過硬的、有潛力空間的專業技術傍身,即便掛著名校頭銜,也容易在未來的職場中失去優勢和被淘汰。在名校光環的性價比早已大不如前的當下,我們是時候更務實去擇校了。 (爸爸真棒)