最近《紐約時報》爆料，繼花14億辦的創新學校倒閉後，祖克柏夫婦在自家辦的蒙特梭利學校又一次被鄰居舉報了，理由是「未經批准違規辦學」。據說，為了讓女兒繼續在這裡受到好的教育，小扎還在努力battle之中。很多人不理解，國外有那麼多頂級私校，為什麼這些世界前1%的家庭還要親自做教育？答案可能正如一位矽谷投資人所說，「當你有能力為孩子定製一切時，為什麼要接受標準化的教育流水線？」然而，這場「私人訂製化」的教育變革，不應該只屬於頂級富豪。直到我深度調研後發現了一所線上學校CGA環球學院（Crimson Global Academy），驚喜地發現，這裡同樣能享受到頂級的「定製化教育」，還在NICHE全美線上學校排名第5，25%的學生還被牛津、劍橋或藤校錄取。而這一切，來自一位哈佛天才少年最純粹的教育理想。1 一位少年的教育理想成真了他叫Jamie Beaton，來自紐西蘭，17歲時因大學申請結果太過「炸裂」而登上了《華爾街日報》。他收到了包括哈佛、劍橋、史丹佛、耶魯、普林斯頓等在內的25枚世界頂級學府offer，創下紐西蘭歷史紀錄。當時，紐西蘭很少有孩子出國讀大學，但Jamie13歲就立志去世界上最好的大學讀書，這個想法很大程度上來自於媽媽Paula。不同於身邊很多「佛系」媽媽，Paula的教育理念更接近中國的「虎媽」，從小對Jamie要求嚴格，不斷強調教育的重要性。為了以身作則，還在獨自撫養兒子和創業之餘，拿下了MBA、法學和商科三個學位。在媽媽影響下，Jamie為學習吃了很多苦，在高中時期拿下了A Level 8個A*、2個A的好成績。甚至連申請大學都是靠自己摸索DIY出來的，因為學校根本沒有申請美國大學的升學老師。■彼時還很青澀Jamie接受紐西蘭著名訪談欄目AM Show的採訪從哈佛開始，Jamie成為了別人口中的「學術恐怖分子」，在中、美、英的名校拿下了10+學位：哈佛：應用數學和經濟學學士及碩士學位，獲得羅德獎學金史丹佛：MBA及教育學碩士賓大：教育創業碩士普林斯頓：金融碩士耶魯：法律碩士牛津：公共政策博士清華：全球事務碩士學位求學過程中，Jamie遇到了教育軌跡極其相似的中國合夥人姜方洲。姜方洲出身普通家庭，從陝西小城去往紐西蘭留學，成為了紐西蘭歷史第一個拿下NZQA總理獎學金的華人留學生，也拿遍了MIT、哥大、史丹佛、清華的學位。■讀大學時的姜方洲，與時任紐西蘭總理John Key讀遍世界上最好的大學，並非他們迷戀名校title，而是希望破解精英大學的錄取邏輯，幫助更多孩子。「傳統教育體系終究有它的侷限，優秀的孩子往往在學校裡‘吃不飽’，不是所有孩子都像我們一樣，能突破物理界線去獲得理想中的教育」。於是，一個大膽的想法應運而生：「為何不把全世界最好的老師聚集到一起，創辦一所沒有圍牆的線上學校，讓孩子們不用離開家也能走向世界呢？」就這樣，CGA環球學院在2019年誕生了。■如今的Jamie與姜方洲2 徹底拆掉所有圍牆全球知名的線上學校有很多，但Jamie和姜方洲最初創業時都發現，這些學校對中國孩子幾乎都有一道「牆」：升學的牆：有的學校課程極其豐富，能把在學校「吃不飽」的孩子喂飽，但學習節奏全憑自覺，沒有系統的課程表和學期設定，沒有老師安排進度和答疑，也不提供大學申請服務和高中畢業證；學術的牆：很多課程年齡段只聚焦在低齡，有趣好玩，但學術性不足，高年級沒得學；時間的牆：這類學校往往名氣大，師資好，學術程度高，也有畢業證，但中國孩子只能每天顛倒時差半夜上課，還沒有課外活動和社交，挑戰太大。Jamie和姜方洲決定，用CGA打破所有的牆，「我希望讓教育適配學生，而不是讓學生適應既定的教育體系」。對於那些學術能力超前，想用自己的節奏學習、申請大學的孩子，他們希望CGA有能力成為一所全日制的一貫制學校，讓孩子從小學讀到高中，匹配優秀穩定的師資，正規課程體系、競賽、活動、升學指導服務和高中畢業證。而對於在傳統學校讀書，又渴望高難度學術課程為申請加碼的孩子，他們希望成為一個非全日制的「第二課堂」。而如此定位的線上學校，在國內肯定沒有，在全球也寥寥無幾，因為要鋪設的資源太多，牽扯的人太雜，難度太大。「最重要的是，有些家庭徹底放棄了傳統學校、全權把孩子的教育交給CGA，我們要保證他們順利畢業，進入想去的大學，這是一份沉甸甸的責任」。■而如今，CGA不僅做到了，還真把四分之一孩子送進了最好的大學，還擁有了一個全球孩子組成的緊密社區賈伯斯說，「只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界」。當所有人都說線上教育無法突破傳統壁壘時，CGA選擇了一條更難但更正確的路——重新定義什麼是真正適合學生的教育。首先是獨創的「英美雙軌制」課程體系。CGA同時提供英制（A-Level）和美製（AP）課程，從不限制學生的年齡和年級，只要學術能力足夠，就可以跨課程體系選擇，特別適合「學術加速生」。正如Jade同學，學術基礎非常優秀的她，線下可選的學校資源有限，對於英美大學申請的資訊也很少，而她父母又不希望送孩子去寄宿學校。於是Jade選擇成為了CGA的全日制學生，開啟了「學術開掛」的旅程。僅僅用了3年，她的SAT分數接近滿分，同時學習了AP和A Level兩種課程，其中6門A-Level課程中，取得了5門A*和1門A的優異成績，比別人多了一年接觸更多資源。■CGA的學生在AP大考中，39%的學生多於1門科目取得5分，64%的學生在AP考試中取得了4分/5分，最年輕的滿分(5分)學生年僅10歲對於每一個孩子，CGA都傾盡所有好資源去培養。提供了資深大學申請顧問，以及超過20年教齡老師寫的推薦信，Jade也不例外。同時，老師們還幫助Jade申請到了紐西蘭學歷認證局物理及化學學科獎學金，最終拿下了普林斯頓、哥大和卡內基梅隆、倫敦國王學院等名校的offer，目前在普林斯頓大學學習Electrical and Computer Engineering專業。連Jade的媽媽都說，這在傳統學校幾乎是不可能實現的。■Jade今年在普林斯頓大學讀大二還有徹底打破年齡限制。像Jade一樣，CGA的學生不需要像傳統學校那樣按照年級來選課，而是按照能力和興趣匹配，對於小學到高中的孩子都非常友好。11歲的Una同學來自北京，按理應該還在小學打基礎，但在CGA，她已經開始IGCSE和A-Level課程，學習物理、生物、化學和心理學，多門課程遠超當前年級水平。憑藉卓越表現，Una從全球同齡人中脫穎而出，榮獲其年級和特定學科的唯一學術成就獎，她的目標是申請牛津或劍橋大學，專攻生物研究或神經科學領域。Una的心智也比很多同齡人成熟，「我很清楚自己的優勢和薄弱，而CGA最大的優點就是它非常靈活，讓我揚長補短，得以打開各種職業和大學的路徑」。而如果孩子當前的學術能力略低於所處年級，也能在CGA選擇更加初級的課程，打好基礎再追趕。正如多元智能理論提出者Howard Gardner所說的，「過去幾個世紀以來教學中最大的錯誤，就是把所有學生都當作同一個個體的不同版本來對待，而未來的教育，一定是允許每個孩子有自己的節奏」。■CGA的IGCSE和A Level部分課程，可以直接找CGA的老師預約諮詢3 打破物理界線，但建立了一個「世界村莊」第一次看到CGA的申請結果時，我被震驚到了：2024-25申請季拿下了4封藤校牛劍offer、28封美國前50大學offer，27位學生斬獲世界前50大學offer。25%的CGA學生被牛津、劍橋或藤校錄取。這一比例遠超絕大多數傳統國際學校，到底是如何做到的呢？我想，除了完備的學術課程體系和因材施教的靈活制度，還和背後一個包含老師、升學指導、社會顧問和同學的「全球社區」相關。CGA像一所實體學校一樣，從全球篩選自己的註冊教師。平均教齡超過20年，12%的教師擁有博士學位，70%的教師持有碩士學位，升學指導團隊更是臥虎藏龍，有哈佛畢業的老師，也不乏30年經驗的前大學本科招生老師。■CGA的老師和學生，隨時隨地無障礙上課CGA還有一對一的「達文西項目」，這對教師的學術水平、穩定性要求特別高，因為要根據孩子的興趣和能力做好選課、考試，陪伴他們走完申請的每一步。比如來自上海的Henry同學，加入CGA前是一名homeschool學生，自學了A Level和AP課程。在CGA面試過程中，老師們發現他很擅長考試，所以建議他修讀了A Level，同時他也採用1對1的模式上課。老師做了專業評估後，推薦他選了數學、進階數學、物理和英語語言核心課程組合，還指導他參加了各種科學競賽，加上大學申請顧問Bob Fan老師的指導，Henry也如願獲得了好成績，拿到了帝國理工和南安普頓大學的offer。在和老師多輪討論後，他選擇了後者的航空航天與宇航動力學專業，實現兒時夢想。■雖然是線上學校，但CGA的老師一直在指導Henry參加各種活動，夯實學術實力Jamie和姜方洲從創校起，就希望讓自己的學生擁有全球視野，在志趣和專業、大學選擇上得到各行各業人們的幫助，並設立了一個「全球最強」顧問團——哈佛大學第27任校長、美國第71任財政部長、美國國家經濟委員會第8任主席、前世界銀行首席經濟學家Lawrence Henry Summers教授，第26任澳大利亞總理陸克文、上海包玉剛實驗學校前常務校長David Mansfield、史丹佛線上高中校長Tomohiro Hoshi博士、德威國際教育集團聯合創始人兼首席執行官FraserWhite、奧運會短板帆船世界冠軍Barbara Kendall等。能得到這麼多大咖背書，主要得益於CGA背靠Jamie與姜方洲創立的Crimson睿深教育集團，一家2022年估值超過10億的「獨角獸企業」，狂攬692封常青藤大學offer，收到全美TOP50名校offer共4000多封，真正做到了線上學校裡的「降維打擊」。■CGA也是少有的擁有升學指導團隊的線上學校要想建立一個完整的、個性化的、全球化的學習生態系統，穩定而長期的同齡人社交，也是線上學校很難保證的。而在CGA，來自65個國家的2400多名學生，真正實現了無國界溝通。8-12人的小班課堂，確保每個學生都能獲得老師的關注，每個人都有機會發聲。更驚喜的是，CGA堅持每年在全球不同城市組織線下聚會，讓虛擬世界的同學們在現實中相聚。如今年夏天在東京舉辦的學生聚會，7月在雪梨Crockd Studios組織的課後陶藝俱樂部活動，還有墨爾本的維多利亞國家美術館法老展覽參觀、越南的9天文化探索之旅、奧克蘭的藝術工作坊…都讓平時線上上上學的孩子們，建立了真正的友誼（今年CGA在紐西蘭買下了一所學校，會在明年2月舉辦線下trip，文末瞭解詳情）。最罕見的是，CGA居然還有一個活躍的家長社區。每月舉辦線上會議，分享更新、公告，並回答家長問題，也方便CGA家長可以相互聯絡和互動，分享經驗、提供支援。當我們站在AI時代的門檻上回望，會發現CGA的教育理念具有超前的時代意義。在矽谷眾多大佬的教育實驗相繼遇挫、傳統國際學校面臨師資流失和成本高企困境時，CGA不但熬過了全球大流行疫情，還真正建立了一個全球孩子的教育社區，做到了既尊重個性，又確保卓越。而這，或許就是AI時代教育的未來模樣——沒有圍牆，卻有溫度；沒有邊界，卻有深度。 (穀雨星球)

國際學校，一直都是中產「破產三件套」裡的常客之一。為了讓自家的娃繞開應試教育“千軍萬馬過獨木橋”的激烈競爭，中產爸媽不惜花大幾十萬甚至上百萬，將孩子們送進國際學校。在家長的預設裡：選擇國際學校是一種穩賺不賠的投資。孩子將在這裡習得一番所謂的“發展全面和全球化視野”，然後回國找到一份體面的精英工作。這樣的認知流行了十多年，但最近幾年卻在被「第一批回國的留學生，月入8000」的個體感受狠狠衝擊。網際網路流傳的海歸薪資表，可能並不完全精準，但卻被反覆轉發。唸書念出一套房錢，回國一看月薪八千。與重金求學形成鮮明對比的，是毫無競爭優勢的薪資。如此不均的「教育性價比」，讓中產爹媽批次對國際學校祛魅。就在這個節骨眼，中國的各大國際學校，卻在今年紛紛宣佈漲價——把本就高昂的學費門檻，又拉高了幾公分。國際學校，正在「批次漲價」？這一輪的學費漲價潮，波及了北上深的大部分國際學校。各校的漲幅則是有高有低：據稱全上海最燒錢的德威英國國際學校，其浦東、浦西校區的高年級（year12-year13）學費，就在去年的基礎上再加小一萬，來到了39.975萬元，基本已經邁入了“40萬俱樂部”。而北京的鼎石則是不論小初高，統一漲價一萬左右，再加上總計11萬多的寄宿費與餐費，讓該校高中家長一年在教育上的基礎開銷，輕輕鬆鬆就衝到了43萬元以上。當然，並不是所有國際學校的學費都如此高昂，但像是去年學費5.2萬，今年直接就漲到7萬，去年家長要繳15.8萬，今年直接就改成繳18.4萬的學校也是一抓一大把。最離譜的漲幅竟可以高達35%。更令不少中產家長感到望而卻步的是：國際學校的普遍性提價，實際上已經持續了好多年。像某校就在其公示中明確申明：“通常而言，學費平均每年會小額增長 3%-5%以平衡學校在人事和營運方面的支出。”難怪有寶媽就在社媒上感嘆，說送娃去國際學校就是一條沒法回頭的路，家庭必須要不斷承擔成本的上浮。而眾所周知，學費，只是國際學校的所有支出中的其中一部分而已。除開這個一年一繳的固定開支，一個中產家庭還需要為他們在國際學校就讀的孩子，負擔餐費，校服費，社團活動費，交通費等日常開銷。這些開銷原本是算不上大負擔，但因為沾了“國際學校”這四個字，其要價便自然跟著水漲船高：像北京某校，其一年僅校車的接送費用最高就需要2.3萬元，而深圳某校每年至少要更新兩套校服，服裝費則在5千元左右。這還沒完，孩子上國際學校的終點大抵都是出國留學，所以相關機構平均十多萬的海外名校中介費，自然也是不能不花的。而為了讓“爬藤”之路更加平滑，即便已經把娃送進了國際學校，有些家長仍選擇繼續花錢送他們去各大機構學雅思，上夏校，沖AMC競賽，為得就是能砸出一份金光閃閃的履歷。和你猜的一樣，這類補課的價格也基本都是業界頭部，有老師甚至還吐槽說：自己的報價是100～150元每小時，結果被國際學校學生的家長嫌棄太便宜，懷疑要價這麼低是因為能力不行。整體算下來，學費+雜費+中介費+補課費+一些意想不到的額外開銷（比如北京的一個國際學校可以盤活一個別墅區）......現在一個中產家庭，想要供自家娃唸完國際學校，最少也得要個大幾十萬。要是對孩子有點兒追求，再加上家裡有二、三胎，那花上個幾百萬都輕輕鬆鬆。在精英教育敘事鬆動的當下，按常理來說，國際學校應該降價攬客，但事實卻是：幾乎所有國際學校都選擇將漲價進行到底。學校漲價，加劇「教育分化」國際學校給出的漲價理由出奇一致，無外乎是：維持“更好的教學品質”。畢竟，既然能在學校前面加個國際的前綴（當然，現在很多民辦學校已經被要求摘掉“國際”二字），那其所教授的課程便或多或少要與高端掛鉤。查閱一家國際學校的課表，你會發現雙語教學自然是標配，而孩子所學的內容，除了傳統的三大科和文理教育，有的還學戲劇，學藝術史，學3d列印和雷射切割，學無人機和ai應用......與課程相匹配的，是優渥的校園生活環境：不少學校的宿舍都對標海外——2～4人一間。有地暖+獨立衛浴，有洗衣機+公共區域，甚至有的宿舍就是獨棟的小別墅。但即便上述的諸多“軟硬體”再好，放在國際學校十多萬，乃至幾十萬的學費面前，都並不算稀奇。而校方在基礎上之所以還要年年漲學費，歸根到底還是自負盈虧所產生的成本考量。畢竟，有相當一部分國際學校都屬於重資產運作，一投就是上億的成本。而根據2016年的一份報告，當時該領域的年均利潤率在15%～20%左右，雖然不算低，但想要回本也至少要妥善經營5年以上。而在此期間，如果生源因生育率下降，或是中產的消費力走低，那麼就都會對學校帳面上的現金流造成巨大的影響。僅去年一年，網路上就傳出了中國多家國際學校因經營不善而倒閉或調整的消息：北京順義的芳草外國語，關停後多名員工申請仲裁；深圳曾經的第一民辦厚德書院，被曝出欠款1.7億；成都外國語仁壽校區，重金投入10億卻僅支撐了3年就草草收場.....有中產家長無奈的吐槽，說現在送孩子去念這些國際學校可要小心，弄不好唸著唸著就沒學可上了。那對於剩下的“倖存學校”而言，漲價就成了一種必然。甚至部分學校還會在漲學費的同時，偷偷降低對入學生成績和個人素質的要求，形成了一種經濟層面的“向上篩選”。而這，便會造成一種明顯的教育分化：曾經，“貴價校園”的留洋路線，是不少中產家庭咬咬牙就能堅持到底的選擇。但現在，伴隨著學費水漲船高，國際學校與中產群體的互相拋棄似乎已成趨勢。出國留學，進入量力而行時代回顧歷史，國際學校這一教學模式在中國其實相當年輕。該模式雖然在中國早已存在，但真正興起還是要在2001年中國加入WTO之後。伴隨著留洋熱的興起和“與國際接軌”的需求，這種原本以給外籍學生提供教學為主的辦學機構，逐步成為了不少家庭送子留洋的前置步驟。先在中國接受雙語的教育，再到海外鍍金後歸國就業，用真金白銀給孩子換一個高層次的就業起點。這在那些外企還如日中天的日子裡，確實是一個中產家庭能給孩子規劃的最優未來之一。所以從2011年開始，中國民辦國際學校的數量便以每年10%的速度新增，在2016年更是達到了驚人的22.5%。然而當所有中產都把娃投放到了英美澳的各大高校，那麼曾經鑲著金邊的學歷，便開始逐漸通貨膨脹。G5，藤校，這些過去金貴的敲門磚，開始變得越來越“泯然眾人矣”。留學的性價比，開始逐漸喪失。與此同時，國際學校的“高大上”，也受到了一個接一個的挑戰：有家長髮現外教的質量參差不齊，說是雙語授課，結果發現那個洋面孔的老師實則來自東南亞；有家長則意識到孩子在學校裡所修的那套課程所獲的文憑，其實理論上報補課班也能修下來——學校只是提供了一個更好的場所；更有家長髮現，自己10多歲的孩子在學費十幾萬的學校上了一學期，不僅學到了知識，也學會了攀比：學會了一堆國際奢牌的唸法，詢問父母為什麼同學的家是三層獨棟，而自己卻只能住大平層......再加上，全球化的浪潮已然褪去，政策端對於辦學資質的考核逐步嚴格，在對抗和收縮的大背景下，留洋的標籤不但再難加分，甚至有時還會給學子減分。於是，類似於“耶魯大學畢業，回國之後靠算塔羅牌謀生”“史丹佛畢業回故土發展，月薪第一個月僅5千”的故事，開始在近年的網際網路上流傳。這雖然只是個例，但某種程度確實反映了留學性價比的喪失。致使越來越多的中產家庭，開始重新考慮：培養一個“全球化”的娃，到底還值不值？而當曾經那群“無論如何都要給孩子最好的”的家長，在收入承壓的時代開始精算兒女的未來，那麼過去傳統意義上的中產教育，也就隨著學費的上浮，而從財務的裂縫裡撕出了兩個方向：要麼向下——回歸到中國的主流教育路徑；要麼向上——重金讓娃去世界名校。在這種分化的趨勢下，仍有家長試圖找出“跨境教育套利”的bug，比如：帶娃去念泰國或馬來西亞的國際學校省錢，把希望寄託在東南亞那風險與性價並存的教育市場上。但更多的中產家庭，最終大機率都會在這不可迴避的二選一里做出自己的選擇。畢竟，這不是一個家長未來可以被透支的年代。也不是一個孩子未來可以有定數的年代。在前方一切都不確定的前景下，保守與量力而行才是當前一個中產之家的版本答案。而這個答案既適用於子女的教育，也適用於該階層的一切消費活動。 (新浪科技)

美國總統川普（Donald Trump）政府誓言，將針對大學校園展開更大規模的調查，範圍將從常春藤盟校擴及其他高校，包括加州大學系統（University of California system）在內多個大學，這反映出白宮對高等教育加強施壓的趨勢。彭博社報導，司法部反猶主義特別小組負責人特雷爾（Leo Terrell）表示，加州大學應預期將面臨“大規模訴訟”，並補充說，美國東岸、西岸與中西部的多所大學也可能成為法律行動目標。加州大學總校長辦公室資深戰略傳播主任贊茲（Rachel Zaentz）表示，加州大學“深惡痛絕反猶主義”，並正積極清除校園內的相關問題。她強調該機構正與川普政府合作，“加州大學將持續專注於強化各項政策與方案，以根除反猶主義與一切形式的歧視行為。”特雷爾同時也是司法部高級法律顧問。他發言不久前，政府已指示聯邦機構切斷對哈佛大學的剩餘資金——這所學校已成為川普針對反猶主義與自由派校園政治鬥爭的核心戰場。特雷爾警告：“我們會攻擊他們最在意的，就是金錢。”他明確指出，政府可能動用聯邦仇恨犯罪指控以及第七章（Title VII）就業歧視訴訟作為法律工具。川普政府主張，多所大學對加薩戰爭的抗議活動擴大，導致校園對猶太學生產生敵意氛圍。作為公立體系，加州大學相較哈佛等私立機構，更容易受到聯邦言論自由與民權相關法律的制裁。加州大學洛杉磯分校（UCLA）曾出現大規模示威，時任校長布洛克（Gene Block）也因此被國會傳喚，說明學校對抗議活動的處理方式。川普政府已對加州大學十個校區展開多項調查，重點包括招生政策、外國資金申報與校園氣候等問題。聯邦機構目前正審查加州大學伯克利分校（UC Berkeley）、洛杉磯分校（UCLA）與爾灣分校（UC Irvine）是否違反最高法院2023年對平權措施（affirmative action）的裁決，並調查柏克萊校區與外國捐助者之間的財務關係。司法部也對加州大學啟動民權調查，指控該校容許在校內形成“敵視猶太人的工作環境”，影響教師、職員與其他員工的權益。川普政府指出，美國多所主要大學對加薩戰爭的大規模抗議行動，顯示校園內已形成對猶太學生不友善的氛圍。作為公立大學體系，加州大學相較於哈佛等私立機構，在言論自由與民權議題上更容易受到聯邦政府的直接干預。加州大學伯克利分校（UC Berkeley）也是美國全國60所正接受教育部調查的大學之一，調查內容涉及“反猶騷擾與歧視”的指控。加州大學系統還包括6所學術醫療中心與3個國家實驗室，擁有26,100名教職員、47,700個學術職位以及192,400名員工。美國教育部於今年3月公佈遭調查的學校名單，其中包括耶魯大學（Yale University）、普林斯頓大學（Princeton University）與布朗大學（Brown University）。目前為止，哈佛大學（Harvard University）與哥倫比亞大學（Columbia University）成為川普政府行動的主要目標，遭撤銷多項重要研究資金。 (切一)

“教育關乎一個國家的未來。” 3月11日，英國的教育機構一名關鍵人事任命引發了英國社會的震動和激烈爭論。 上面這位大鬍子是哈米德·帕特爾爵士，他被任命為英國教育標準辦公室（OFSTED）的臨時主席。這位新任臨時主席還有一個身份，他是穆斯林。 Ofsted 是英國教育標準辦公室，他們檢查英格蘭的學校和其他教育機構，以確保它們「弘揚英國價值觀」。

自然指數（Nature Index）是國際知名的科學研究評估工具，透過追蹤全球82種頂尖自然科學期刊的論文發表狀況，量化機構、企業及國家在基礎科學領域的貢獻。其數據不僅反映科學研究產出數量，更強調研究成果的品質與影響力。 從最新的自然指數排名來看，雖然基礎研究領域，企業的論文發表總體上還是比高校等學術機構的要少得多，這也是全世界的規律，但目前，企業和高校院所一樣，都呈現出中國勢力追上甚至開始領先的趨勢，儘管企業比學術機構稍微慢一點。例如，在最新的自然指數物理學科中，中國高校和科研院所已經“霸榜”，把傳統強勢的美國學術機構從前10位中擠出得只剩下MIT一家。 在學科分類上，自然指數涵蓋生物科學、化學、地球與環境科學、健康科學、物理科學五大領域，為企業科學研究能力評估提供了重要參考。以下從中國企業的學科分佈與排名特徵來看一看。 在生物科學領域，中國企業的表現特別亮眼。華大基因（全球第5，中國第1）憑藉基因定序技術的領先地位成為標竿；網路巨頭騰訊（第32）、阿里巴巴（第53）則透過AI輔助藥物研發跨界佈局。此外，江蘇恆瑞醫藥（第152）、北京科興生物（第107）等藥廠透過疫苗與創新藥研發躋身榜單。值得注意的是，榜單中超過60%的中國企業集中在生物醫藥與基因技術領域，反映政策驅動下產業對基礎研究的重視。

01深圳，瘋狂補短板 上個月，深圳迎來了44歲生日，這座從無到有的城市，在短短四十多年的時間裡，創造了非凡戰績。 四十多年間，深圳的GDP翻了17656倍，2023年深圳GDP為34606.4億元。 製圖：城市財經；資料：深圳市統計局

最近，一則短影片吸引了外灘君。 視訊中，一位年僅12歲的中國女孩Julia，分享自己在馬斯克創辦的學校Astra Nova School的就讀體驗，引來不少網友羨慕。 2014年創辦於SpaceX 總部園區的Astra Nova, 自2021年開始推出線上課程，面向全球招收10-14歲的孩子。於是這幾年，網上經常流傳著學校腦洞大開的面試題、也有家長曬出自己孩子的申請。 但這位來自安徽合肥的女孩Julia，卻是罕見地分享自己就讀體驗的學生。